A Revista Técnico-Científica do IEMA é um periódico científico eletrônico de publicação semestral, dedicada à divulgação e promoção de pesquisas e inovações nas áreas de Exatas; Biológicas; Agrárias; Sociais; Humanas; Saúde; Meio Ambiente; Educação e Tecnologias. A revista busca fomentar o diálogo científico e tecnológico, apresentando artigos originais (Estudos Empíricos, Revisão de Literatura, Teórico/Conceitual), relatos de experiência/ estudos de Caso, resenhas e entrevistas, revisado por pares e editada pela Coordenação de Pesquisa e Inovação do IEMA. A iniciativa de disponibilizar espaços de divulgação de conteúdo científico no Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA), foi idealizada pela Diretora Geral do IEMA, Cricielle Aguiar Muniz, auxiliada pela professora Doutora Joelma Veras da Silva, cuja persistência resultou na primeira publicação eletrônica da “Revista Técnico-Científica do IEMA” contemplando a comunicação científica interdisciplinar. Com um compromisso com a excelência acadêmica e a relevância prática, a revista abrange uma ampla gama de tópicos, desde avanços na educação, tecnologias até novos métodos e práticas inovadoras. É um recurso valioso para acadêmicos, profissionais e estudantes que desejam se manter atualizados com as últimas descobertas e tendências nas suas áreas de interesse. Além de promover a troca de conhecimento entre pesquisadores, a Revista Técnico-Científica do IEMA também se dedica a estimular a colaboração interdisciplinar e a aplicação prática dos resultados de pesquisa, contribuindo para o desenvolvimento científico e tecnológico do país.
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DESENVOLVIMENTO DA LIDERANÇA NO CONTEXTO EDUCACIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO FESTIVAL ASTROIEMA
O presente trabalho apresenta um relato de experiência sobre o Festival AstroIEMA, realizado no Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA) de Santa Helena-MA, destacando sua relevância pedagógica e o papel da liderança no contexto escolar. O evento, concebido como uma gincana integradora, promoveu o engajamento de alunos, professores, gestores e colaboradores em atividades que estimularam cooperação, disciplina, criatividade e espírito esportivo. A partir da estrutura organizacional do festival e da dinâmica de equipes heterogêneas, tornou-se possível analisar diferentes estilos e práticas de liderança. A escolha democrática dos líderes, a necessidade de tomada de decisões coletivas e a gestão de conflitos evidenciaram a aplicabilidade de concepções teóricas como a liderança transformacional, autêntica e carismática, bem como a pertinência da teoria da contingência. Esses referenciais possibilitaram compreender a liderança como um processo situacional, relacional e dinâmico, que se constrói pela interação entre líderes e liderados, pela motivação e pela capacidade de adaptação às demandas. O estudo reforça a ideia de que o ambiente escolar pode constituir um espaço privilegiado para o desenvolvimento de competências sociais e humanas, em especial a liderança, confirmando seu papel central na organização e na vida em sociedade. Conclui-se que o Festival AstroIEMA extrapolou os limites de uma competição, configurando-se como uma prática formativa e transformadora, capaz de unir teoria e prática, favorecendo tanto a construção do conhecimento quanto a formação integral dos participantes.
liderança; protagonismo estudantil; educação profissional.
Copyright (c) 2025 Maria Celeste Chagas de Oliveira , Kemyly Kayla Souza Costa , Sarah Emanuelle Sousa Lobato , André Henrique Gomes Pearce https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
ITAQUI DATAMAP: DESENVOLVIMENTO DE UMA PLATAFORMA ABERTA PARA MONITORAMENTO AMBIENTAL NA REGIÃO PORTUÁRIA ITAQUI BACANGA
Este artigo apresenta o desenvolvimento da plataforma ITAQUI DATAMAP, uma solução tecnológica voltada para o monitoramento ambiental na região portuária Itaqui-Bacanga, em São Luís (MA). A ferramenta foi concebida com o objetivo de facilitar a visualização e análise de dados sobre qualidade do ar e emissões de poluentes atmosféricos, utilizando fontes abertas como a API do OpenWeatherMap. Por meio de mapas interativos, gráficos e tabelas, o sistema permite acompanhar variações diárias de diversos poluentes, fornecendo subsídios para futuras análises ambientais e ações de mitigação. Embora a coleta e análise de dados empíricos ainda não tenham sido realizadas no momento desta publicação, a arquitetura do sistema está preparada para receber, processar e exibir dados em tempo real. A proposta representa uma iniciativa de base tecnológica com potencial de aplicação em políticas públicas, educação ambiental e estratégias de descarbonização locais.
Monitoramento ambiental; Poluição atmosférica; Qualidade do ar; Dados abertos.
Copyright (c) 2025 Ítalo Gabriel Pereira Diniz, João Francisco Diniz Araújo, Sarah Djane Silva Fonseca, Thayla Raquel Pereira Cantanhede, Raimundo Alves de Araújo Neto, Eric Rommel Ferro da Fonseca Bezerra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
PRINCIPAIS AGENTES DE RISCOS E NORMAS DE SEGURANÇA NO AMBIENTE ESCOLAR
O ambiente escolar apresenta um grande fluxo de pessoas e apresenta diversos riscos, desta forma, identificar e gerenciar esses riscos de acordo com as normas existentes é fundamental para a garantia da segurança das pessoas. Desta forma, este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica sobre os agentes de risco encontrados no ambiente escolar, destacando os principais conceitos e normativas aplicáveis à segurança e bem-estar da comunidade escolar. O estudo tem como objetivo compreender e classificar os riscos presentes nas escolas, analisando as legislações e diretrizes que regulamentam a prevenção de acidentes e a promoção de um ambiente seguro. Para isso, foram revisadas fontes acadêmicas, normas regulamentadoras e documentos oficiais, estruturando a pesquisa em tópicos que abordam o conceito de ambiente escolar, os tipos de agentes de risco, as normas de segurança e a aplicação dessas diretrizes no contexto educacional. Como resultado, foi elaborada uma tabela com os principais riscos identificados na literatura, evidenciando a necessidade de medidas preventivas e de conscientização para minimizar impactos à saúde e integridade dos alunos e profissionais.
Copyright (c) 2025 Diogo Nogueira Abreu, Felipe Borges Pereira, Kleilson Raimundo Chagas Nunes, Mayara Flora Marinho Aires https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
O conto Macabéa, flor de mulungu, de Conceição Evaristo, apresenta uma releitura crítica e poética da personagem Macabéa, criada originalmente por Clarice Lispector em A hora da estrela. Enquanto Lispector retrata Macabéa como uma mulher apagada, submissa e trágica, Evaristo propõe um resgate simbólico e político dessa figura feminina, transformando-a em emblema de resistência, ancestralidade e poder feminino. Ao associá-la à flor do mulungu — árvore típica do cerrado e da caatinga, conhecida por sua capacidade de resistência e renascimento — a autora reposiciona Macabéa como uma mulher que, apesar das violências estruturais e históricas sofridas, carrega em si a força da sobrevivência e da renovação. Na perspectiva de Conceição Evaristo, Macabéa não é mais apenas uma vítima silenciada pelas estruturas patriarcais e racistas. Ela se torna parteira, curadora e cerzideira, guardiã de saberes ancestrais e das memórias de seu povo. O conto, permeado por uma linguagem poética e metafórica, incorpora elementos da oralidade, da cultura afro-brasileira e da sabedoria popular, características marcantes da escrita de Evaristo.
resistência feminina, literatura afro-brasileira, releitura crítica, ancestralidade, empoderamento.
Copyright (c) 2025 Allyson Augusto de Jesus Ferreira, Lienice Virgínia Silva dos Santos Pinto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
INTEGRAÇÃO ENTRE QUÍMICA GERAL E ESTÉTICA: RELATO DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA INTERDISCIPLINAR
A formação técnica em Estética envolve não apenas habilidades práticas, mas também conhecimentos científicos fundamentais para garantir a eficácia e a segurança dos procedimentos. Nesse contexto, a Química Geral desempenha um papel central, sendo muitas vezes negligenciada na prática cotidiana. Este trabalho descreve uma experiência pedagógica desenvolvida com alunas do curso técnico em Estética, na disciplina de Química Geral, por meio da realização de uma exposição pública. A atividade teve como objetivo integrar os conceitos químicos ao cotidiano profissional, destacando os riscos do uso inadequado de produtos cosméticos e promovendo práticas seguras com base científica. A experiência permitiu observar uma ampliação significativa da compreensão das alunas sobre reações químicas comuns na estética, como neutralizações e oxidações, e o impacto disso na escolha e combinação segura de produtos. A interação com o público externo também contribuiu para reforçar a importância do conhecimento químico como fator preventivo de riscos e diferencial profissional. A atividade mostrou-se eficaz tanto como estratégia de ensino quanto como instrumento de conscientização, promovendo uma formação técnica mais integrada, crítica e segura. Ressalta-se a importância de abordagens interdisciplinares que conectem teoria científica e prática profissional no ensino técnico.
Copyright (c) 2025 Ana Júlia Silva Franco, David Kauã Ribeiro, Maria Isabella de Sousa, Ducilene Ferreira da Conceição, Gladson Diniz Pinheiro , Mirya Bezerra Viana Marinho, Tályta Carine da Silva Saraiva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
A RELEVÂNCIA DO DISCURSO PARA A TRANSMISSÃO DE INFORMAÇÃO ECONHECIMENTO NAS ORGANIZAÇÕES
Este artigo analisa a importância do discurso na disseminação de informação e conhecimento nas organizações, integrando contribuições da linguística, comunicação e gestão do conhecimento. O objetivo é examinar como o discurso apoia a transformação do conhecimento tácito em explícito, identificar as estratégias discursivas empregadas (como reuniões, relatórios, boletins e mídias corporativas) e avaliar seus impactos na retenção e disseminação do saber, além de sugerir práticas para melhorar esse processo. Adota uma abordagem qualitativa, exploratória e descritivo-analítica, fundamentada em revisão teórica, e admite como limitação a falta de dados empíricos. Os resultados sugerem que o discurso estrutura significados, intermedia a cultura e o poder, e influencia o engajamento, a aprendizagem e a inovação. Sua efetividade depende da clareza e coerência das lideranças, além de mecanismos de feedback constantes. Sobrecarga de informações, uso de jargões, resistências culturais e silos departamentais são alguns dos desafios mais notáveis. É aconselhável utilizar uma linguagem clara e padronizada, integrar canais formais e informais, capacitar líderes e influenciadores, estabelecer comunidades de prática e utilizar indicadores e auditorias de comunicação. Conclui-se que o discurso é um componente estratégico para o aprendizado organizacional e competitividade, recomendando-se pesquisas empíricas para avaliar seus impactos e comparar estilos de comunicação em variados contextos.
Discurso Organizacional; Gestão do Conhecimento; Cultura Organizacional; Transmissão do Conhecimento.
Copyright (c) 2025 Luis Guilherme Lopes Freitas, Erilane dos Santos Machado, Ian Rocha da Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA COMO DISPARADORA DE SENTIDOS: ARTICULAÇÕES ENTRE ARTE, SUBJETIVIDADE E PSICOLOGIA CONTEMPORÂNEA.
Introdução: A arte, ao longo da história, tem se mostrado uma forma privilegiada de expressão humana, capaz de mobilizar afetos, provocar reflexões e favorecer processos de subjetivação. O presente artigo destaca a arte na psicologia em sua dimensão existencialmente integradora em afetar o sujeito: o ser, estar e o agir. Relato de experiência: Apresenta-se uma experiência da autora durante a visita ao Museu Oscar Niemeyer, em Curitiba, com ênfase na obra “O Olho da Noite”, do artista Jean Michel Othoniel, considerando a potência da experiência estética como provocadora de processos subjetivos, sendo relacionadas às teorias do psicólogo Vygotsky. Discussão: Discute-se o papel da arte como ferramenta humanizadora no campo da Psicologia, especialmente no desenvolvimento da imaginação, da consciência e da ressignificação da realidade, a fim de promover uma melhor vivência no indivíduo. Conclusão: Conclui-se que a obra, ao gerar momentos de reflexão e introspecção, demonstra como a arte pode ser uma poderosa ferramenta simbólica, facilitando o acesso ao mundo interior e destacando sua importância no desenvolvimento subjetivo e nas abordagens psicológicas.
Arte, Experiências, Museu Oscar Niemeyer, Psicologia
Copyright (c) 2025 Deborah Farias https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
PROJETO “ROTA DO AÇAÍ”: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A LOGÍSTICA E A CADEIA PRODUTIVA EM SANTA HELENA–MA
O presente estudo apresenta o relato de experiência do Projeto “Rota do Açaí”, realizado no município de Santa Helena–MA, com o objetivo de analisar a cadeia produtiva do açaí e os desafios enfrentados pelos batedores locais. A metodologia incluiu visitas de campo, entrevistas semiestruturadas com batedores, observação participante e a construção de uma maquete representativa da cadeia produtiva, permitindo aos estudantes compreender de forma prática todo o processo, desde a extração do fruto até sua comercialização. Os resultados indicam que a instabilidade no fornecimento, a imprevisibilidade da demanda, as flutuações de preços e a precariedade da infraestrutura logística impactam diretamente a produção, a qualidade do produto e a renda dos comerciantes. Além disso, evidenciou-se a relevância do açaí para a economia local, para a preservação de saberes tradicionais e para a manutenção da biodiversidade nos ecossistemas amazônicos. A experiência também possibilitou a identificação de propostas práticas para fortalecer a cadeia produtiva, como investimentos em infraestrutura viária, diversificação de produtos, organização de cooperativas de batedores e políticas públicas voltadas ao fomento econômico e à preservação ambiental. O relato demonstra que a integração entre teoria e prática é fundamental para compreender os desafios logísticos, sociais e econômicos da produção do açaí, estimulando habilidades analíticas, reflexivas e a construção de soluções que promovam desenvolvimento sustentável na região.
Copyright (c) 2025 Michael Jeferson Pinheiro Pereira, André Henrique Gomes Pearce, Juan Reis Rodrigues , Kemyly Kayla Souza Costa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
SEGURANÇA EM INSTALAÇÕES ELÉTRICAS: DIAGNÓSTICO E REFORMULAÇÃO TÉCNICA EM ESCOLA COMUNITÁRIA NO MARANHÃO
A segurança em instalações elétricas de baixa tensão é fundamental para a integridade de usuários e a eficiência dos sistemas prediais, especialmente em ambientes educacionais comunitários. Este estudo teve como objetivo diagnosticar e reformular tecnicamente a instalação elétrica de uma escola comunitária localizada no bairro Cidade Olímpica, em São Luís (MA), com base nas normas NBR 5410/2020, NR 10 e NT 001 da concessionária Equatorial Maranhão. A metodologia envolveu inspeção visual da instalação existente, análise da planta baixa e revisão bibliográfica normativa. Foram identificadas anomalias como a ausência de quadro de distribuição, falhas no aterramento, falta de dispositivos de proteção (DR e DPS) e uso inadequado de benjamins. A partir desse diagnóstico, foi proposto um novo projeto elétrico com dimensionamento adequado dos circuitos, instalação de sistemas de proteção e redimensionamento da carga elétrica, resultando em maior segurança, eficiência energética e conformidade técnica. O estudo contribui para a prevenção de acidentes elétricos e destaca a importância de práticas normativas na infraestrutura de instituições públicas. Conclui-se que a adequação das instalações é imprescindível para garantir segurança e funcionalidade em espaços educacionais.
Instalações elétricas, Segurança do trabalho, Projeto elétrico, Risco elétrico, Normas técnicas.
Copyright (c) 2025 Felipe Borges Pereira, Kleilson Raimundo Chagas Nunes, Mayara Flora Marinho Aires, Diogo Nogueira Abreu, Breno Gatinho de Jesus, Will Ribamar Mendes Almeida https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
CAPACITAÇÃO ESTRATÉGICA DE LIDERANÇAS EM HOSPITAL PÚBLICO DE ALTA COMPLEXIDADE: IMPACTOS NA GESTÃO E QUALIDADE ASSISTENCIAL
O fortalecimento das competências gerenciais é essencial para a qualificação da gestão e melhoria contínua das instituições de saúde. Este estudo relata a experiência de implementação de um programa de capacitação de lideranças no Hospital da Ilha, um hospital de alta complexidade da rede estadual de São Luís-Maranhão, inaugurado em 2022. Trata-se de um relato de experiência descritivo com abordagem qualitativa, envolvendo as lideranças desta unidade. A implementação do projeto ocorreu seguindo várias etapas, incluindo treinamentos, oficinas e implantações. À medida que o programa era implementado, foram realizadas avaliações e ajustes necessários, incluindo novos treinamentos e momentos com as lideranças, acompanhando o crescimento da unidade. Os resultados alcançados abrangeram: Aprimoramento da gestão de pessoas e de conflitos e trabalho em equipe; Utilização de ferramentas como SWOT, GUT e 5W2H; Padronização e otimização de fluxos; Definição de planejamento estratégico com missão, visão, valores e metas institucionais; Conhecimento e maior engajamento dos gestores; Implantação de gestão à vista e relatórios mensais de indicadores, possibilitando melhor acompanhamento dos resultados setoriais e fortalecimento do sentimento de pertencimento e responsabilidade compartilhada. Conclui-se que a capacitação estruturada de lideranças é estratégica e essencial para consolidar uma cultura institucional voltada para resultados e pode ser replicada em outras unidades do Sistema Único de Saúde (SUS).
gestão hospitalar, liderança, educação permanente, qualidade assistencial, planejamento estratégico.
Copyright (c) 2025 Sheila Almeida do Nascimento, Samuel de Sousa Gregório, Dimitrius de Oliveira Garbis, Ana Caroline Moreira Hortegal, Letícia Maria de Souza Silva, Julianne de Area Leão Pereira da Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
ENTRE O EXCESSO E O ESGOTAMENTO: UMA LEITURA CRÍTICA DE A SOCIEDADE DO CANSAÇO, DE BYUNG-CHUL HAN
O presente ensaio propõe uma leitura crítica da obra A sociedade do cansaço, de Byung-Chul Han, discutindo sua relevância para compreender os modos de subjetivação e sofrimento psíquico característicos da modernidade tardia. Han identifica uma transição da “sociedade disciplinar” para a “sociedade do desempenho”, na qual o sujeito, em nome da liberdade e da produtividade, torna-se agente e vítima de sua própria exploração. O texto destaca os méritos do autor ao iluminar o mal-estar contemporâneo, articulando contribuições da filosofia, da psicanálise e da sociologia, além de oferecer reflexões sobre as relações entre trabalho, tecnologia e saúde mental. Contudo, também são apontadas limitações significativas da obra, como a ausência de fundamentação empírica, a tendência à homogeneização do sujeito e a falta de um olhar interseccional sobre as desigualdades sociais, econômicas e culturais. A análise dialoga com pensadores como Michel Foucault, Sigmund Freud, Markus Gabriel e Slavoj Žižek, buscando situar Han no contexto mais amplo da crítica ao neoliberalismo. Conclui-se que, embora o ensaio de Han apresente lacunas conceituais, constitui uma contribuição valiosa para o debate contemporâneo sobre o cansaço, a autoexploração e a necessidade de práticas de resistência e cuidado frente à lógica do desempenho
Byung-Chul Han. Sociedade do desempenho. Subjetividade. Neoliberalismo. Saúde mental.
Copyright (c) 2025 José Marreiros de Souza Neto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
A IMPORTÂNCIA DAS COMPETIÇÕES DE ROBÓTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DOS ALUNOS DO IEMA PLENO RIO ANIL
Este relato de experiência apresenta a relevância das competições de robótica como ferramentas pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem dos alunos do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA) – Unidade Plena Rio Anil. Por meio da participação em torneios internos e externos, observou-se o fortalecimento de competências técnicas, cognitivas e socioemocionais essenciais à formação integral dos estudantes. As práticas aqui relatadas envolvem o planejamento, execução e avaliação de atividades competitivas em robótica, destacando-se pelo uso de metodologias ativas e pela interdisciplinaridade com outras áreas do conhecimento. A robótica competitiva, ao promover desafios reais e colaborativos, contribui significativamente para o protagonismo estudantil e a preparação para as demandas do século XXI.
Robótica Educacional; competições; ensino médio; habilidades; metodologias ativas.
Copyright (c) 2025 José Marreiros de Souza Neto, Francyane Reis da Silva Eugênio https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
A ECONOMIA CRIATIVA NO MARANHÃO: O PAPEL DAS POLÍTICASPÚBLICAS NO FOMENTO AO DESENVOLVIMENTO CULTURAL ESUSTENTÁVEL
O seguinte artigo examina o papel das políticas públicas no fortalecimento da economia criativa no estado do Maranhão, enfatizando sua importância para o desenvolvimento cultural, social e sustentável. O objetivo central consiste em avaliar em que medida as ações governamentais têm favorecido a consolidação de um ecossistema criativo capaz de articular cultura, inovação e geração de renda. A investigação, de natureza qualitativa e fundamentada em pesquisa bibliográfica, evidencia que a economia criativa se configura como alternativa estratégica para o crescimento econômico e a inclusão social, sobretudo em territórios historicamente marcados por desigualdades. Os resultados indicam que o Maranhão dispõe de um patrimônio cultural expressivo, representado por manifestações como o bumba-meu-boi, o tambor de crioula e o artesanato, mas ainda enfrenta limitações relacionadas à insuficiência de políticas estruturadas, à carência de qualificação profissional e à fragilidade da infraestrutura destinada ao setor. Iniciativas como a Lei Aldir Blanc, o programa “Mais Cultura e Turismo”, o “Inova Maranhão” e os editais promovidos pela Secretaria de Estado da Cultura (SECMA) e pela Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (FAPEMA) representam avanços relevantes, embora não plenamente satisfatórios. Conclui-se que o setor criativo apresenta expansão significativa, com predominância do patrimônio cultural como eixo central, exigindo políticas públicas mais consistentes, articuladas e de caráter permanente. Nesse contexto, a valorização da criatividade e da diversidade cultural constitui fator estratégico para a conversão do potencial simbólico maranhense em vantagem competitiva e instrumento de desenvolvimento inclusivo e sustentável.
Empreendedorismo cultural; Governança pública; Sustentabilidade cultural; Identidade maranhense.
Copyright (c) 2025 Ian Rocha da Silva, Luis Guilherme Lopes Freitas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
PARTICIPAÇÃO POPULAR COMO FERRAMENTA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA REDE DE ENSINO PÚBLICA DO ESTADO DO MARANHÃO
O presente artigo tem como objetivo apresentar a participação popular como uma ferramenta de resolução de problemas na comunidade escolar do Estado do Maranhão. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e análise qualitativa, com base nos autores Paulo Freire (1967) e Libâneo (1994). A pesquisa permitiu identificar as contribuições e benefícios que a participação popular pode proporcionar para educação, evidenciando sua importância para o desenvolvimento de um ensino com maior qualidade, autonomia, democracia e cidadania dos envolvidos. Conclui-se que a participação popular pode promover uma educação de qualidade e ao mesmo tempo democrática. Este trabalho contribui para a apresentação de possíveis ferramentas para melhorar a educação quanto para a criação de uma cultura organizacional positiva do ambiente escolar do Estado do Maranhão.
Copyright (c) 2025 Renato Oliveira da Silva, Sophia Benildes Pereira Melo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
DESAFIOS E EMOÇÕES NO CUIDADO DOMICILIAR DE IDOSOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ENFERMAGEM
O envelhecimento populacional tem ampliado a demanda por cuidados domiciliares, especialmente para idosos com múltiplas comorbidades e dependência funcional. Nesse contexto, o papel da enfermagem é fundamental, exigindo não apenas competências técnicas, mas também sensibilidade e humanização no cuidado. Este estudo teve como objetivo refletir sobre os desafios e as emoções vivenciadas no cuidado domiciliar de idosos, a partir de um relato de experiência profissional. A experiência ocorreu durante dois anos e meio, junto a três idosos de uma mesma família, com diagnósticos de Alzheimer, depressão, ansiedade e uma paciente acamada em estado terminal. O relato evidenciou a complexidade do cuidado integral, o fortalecimento do vínculo afetivo com os pacientes e familiares, e o impacto emocional diante da finitude da vida. A discussão, fundamentada em estudos recentes, demonstrou que o cuidado domiciliar é marcado por elevadas exigências físicas e psicológicas, sendo a humanização um fator central para a qualidade da assistência, mas também um elemento que expõe o profissional ao desgaste emocional. Conclui-se que o cuidado domiciliar de idosos, demanda suporte institucional efetivo, com estratégias de apoio psicológico ao enfermeiro, a fim de garantir não apenas o bem-estar do paciente, mas também a saúde mental do profissional. A valorização do cuidado humanizado deve ser acompanhada de políticas que reconheçam os desafios emocionais enfrentados no cotidiano da prática, especialmente em contextos de cuidados paliativos.
Cuidado domiciliar, Enfermagem, Idosos, Humanização da assistência, Desafios emocionais.
Copyright (c) 2025 Graciela Malam da silva, Mayane Cristina Marques, Mirian da Silva Amaral, Sara Sousa Brito, Hermaiza Angelica do B. Loiola https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
MEMÓRIA, TECNOLOGIA E IDENTIDADE: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DO PATRIMÔNIO ESCOLAR NO IEMA BARJONAS LOBÃO
Podemos considerar o estudo do patrimônio uma estratégia eficaz para integrar o ensino de História à prática, promovendo a consciência histórica e a valorização da memória coletiva. No contexto do IEMA Barjonas Lobão, o patrimônio histórico-cultural da escola foi utilizado para fortalecer a identidade e o senso de pertencimento dos estudantes, conectando-os passado ao presente. A proposição do uso do vídeo-processo, uma metodologia que envolve estudantes em todas as etapas de produção audiovisual, promovendo pesquisa, autonomia e protagonismo foi fundamental para estimular a criatividade, pensamento crítico, conectando o mundo digital à educação. Assim, o audiovisual como recurso de disseminação do conhecimento somado ao estudo do patrimônio torna-se uma ferramenta interdisciplinar exitosa para fortalecer a aprendizagem e a identidade histórica dos estudantes.
educação; ensino de História; tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC); patrimônio
Copyright (c) 2025 Luis Claudio Santana Pereira, Ana Gabriela Rodrigues Cardoso https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
IMPACTOS DA INTERDISCIPLINARIDADE DA ROBÓTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
A robótica educacional tem se consolidado como uma ferramenta inovadora para o ensino, promovendo a interdisciplinaridade e o desenvolvimento de habilidades essenciais para o século XXI. No contexto da educação básica, sua aplicação pode vir a estimular o pensamento crítico, a criatividade e a resolução de problemas, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e significativo. Neste contexto, a problemática central deste estudo está pautada na seguinte questão de pesquisa: Qual o impacto da interdisciplinaridade da robótica educacional na educação básica? Diante desse cenário, esta pesquisa tem como objetivo analisar o impacto da robótica educacional no desempenho acadêmico dos estudantes, destacando sua contribuição para a qualidade da educação e sua integração com metodologias interdisciplinares, sendo realizado uma pesquisa bibliográfica de estudos que abordam a robótica como ferramenta pedagógica, seus desafios e oportunidades no ambiente escolar. A análise dos dados demonstrou que o uso da robótica educacional proporciona melhorias no aprendizado, aumentando o engajamento dos alunos, bem como favorece o trabalho em equipe, o desenvolvimento do raciocínio lógico e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em diversas disciplinas. Os resultados indicam que a robótica educacional pode ser um instrumento transformador no ensino, desde que bem planejada e integrada ao currículo escolar. Observa-se que sua adoção contribui para a formação de estudantes mais preparados para os desafios acadêmicos e profissionais, evidenciando a importância de políticas educacionais que incentivem sua ampliação no sistema de ensino.
Robótica educacional, Interdisciplinaridade, Educação básica, Desempenho acadêmico.
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CAMINHOS DE LIBERDADE: RASTROS DA FUGA DE ESCRAVOS NOS JORNAIS DO MARANHÃO OITOCENTISTA
O artigo investiga as fugas de escravos na província do Maranhão, durante o século XIX. A base da pesquisa empírica é os anúncios publicados nos jornais que circulavam na província maranhense. O objetivo principal é compreender como as fugas configuram formas de resistência no regime escravista. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, fundamentada na análise documental e historiográfica, considerando o discurso dos senhores e os detalhes descritos nos anúncios de fugas. Os resultados evidenciam que as fugas não foram atos isolados, mas práticas recorrentes, articuladas por meio de redes de solidariedade, conhecimento geográfico e estratégias de dissimulação. Os dados também revelam a percepção senhorial sobre os fugitivos, marcada por estigmas, vigilância e tentativas de controle. Conclui-se que os escravos, ao fugir, não apenas negavam a condição imposta pela escravidão, mas também afirmavam sua humanidade, sua autonomia e o desejo por liberdade. A análise dos anúncios permite, portanto, resgatar dimensões ocultas da experiência escrava e valorizar as múltiplas formas de resistência negra.
fuga de escravos, resistência, Maranhão oitocentista
Copyright (c) 2025 Isabela Sousa Ricarte, João Pedro Silva Leite, Rodrigo Caetano Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
BOAS PRÁTICAS DE SEGURANÇA DO TRABALHO EM LABORATÓRIOS ESCOLARES TÉCNICOS
Este trabalho discute a relevância da segurança em laboratórios escolares, com ênfase nos cursos técnicos de nível médio, visando proteger a integridade física de alunos e profissionais, conservar os equipamentos e incentivar uma cultura de responsabilidade no ambiente educacional. O objetivo principal foi realizar uma revisão da literatura sobre segurança do trabalho em laboratórios, destacando normas e práticas preventivas, bem como os obstáculos enfrentados na sua aplicação. A pesquisa, de caráter exploratório e qualitativo, baseou-se em uma revisão bibliográfica sistemática que incluiu normas reguladoras, publicações acadêmicas e documentos oficiais. O estudo evidenciou a importância do ensino médio integrado na formação de profissionais conscientes dos riscos ocupacionais, ressaltando a necessidade de treinamentos adequados, utilização de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e cumprimento das normas regulamentadoras, como a NR-6, NR-9, NR-12 e NR-32. No entanto, foram identificadas dificuldades, como a ausência de regulamentações específicas e limitações financeiras em instituições públicas. A consolidação de uma cultura de segurança, considerada fundamental para prevenir acidentes, ainda está em desenvolvimento em muitas escolas. Conclui-se, portanto, que garantir a segurança nos laboratórios escolares é essencial para proporcionar um ambiente de aprendizado eficiente e protegido.
segurança do trabalho, educação profissional, laboratórios escolares
Copyright (c) 2025 Mayara Flora Marinho Aires, Diogo Nogueira Abreu, Felipe Borges Pereira, Kleilson Raimundo Chagas Nunes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
IDENTIFICAÇÃO E QUANTIFICAÇÃO DE TIPOS DE AÇÚCARES EM PRODUTOS LÁCTEOS COMERCIALIZADOS EM SÃO LUÍS - MA
O consumo elevado de açúcares adicionados tem sido identificado como fator para o crescimento de risco de doenças crônicas não transmissíveis, como diabetes tipo 2, obesidade e síndrome metabólica. Produtos lácteos industrializados frequentemente contêm açúcares naturais e adicionados, o que pode impactar negativamente na saúde de grupos vulneráveis, especialmente as crianças. Este estudo teve como objetivo identificar os tipos de açúcares presentes em produtos lácteos comercializados em São Luís, Maranhão. Foram analisados 30 produtos lácteos industrializados (iogurtes, bebidas lácteas, sobremesas e leites fermentados), comercializados em supermercados e farmácias da capital maranhense, que foram escolhidos de forma aleatória entre novembro de 2024 e fevereiro de 2025. As informações foram obtidas a partir da leitura de rótulos nutricionais e listas de ingredientes, de acordo com a RDC nº 429/2020 da Anvisa. Observou-se a presença de lactose em 26 produtos (86,7%), sacarose em 17 (56,7%) e xarope de glicose ou frutose em 9 (30%). A frutose foi identificada em 6 produtos (20%) e adoçantes artificiais em 4 (13,3%). A presença de dois ou mais tipos de açúcares foi registrada em 19 produtos (63,3%), enquanto apenas 3 (10%) foram rotulados como “sem adição de açúcares. A maior parte dos produtos lácteos em São Luís contém açúcares adicionados, com a presença de sacarose e combinações de outros tipos. A oferta de alternativas "sem adição de açúcares" é muito limitada.
Produtos Lácteos, Açúcares Adicionados, Rotulagem Nutricional, Saúde Pública.
Copyright (c) 2025 Thalita de Albuquerque Véras Câmara, Elizângela França Teixeira , Gabrielle Vieira da Silva Brasil , Lucivaldo dos Santos Lima, Thiago Brandão Ericeira , Maria Tereza Silva de Medeiros https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0